Pour un accompagnement éducatif à la scolarité

 

         Suite à la réunion publique d’hier soir à Kerfaouet, à la prise à parti de Joël Batteux par Mme Frédérique Couzigou, candidate sur la liste Label Gauche, entre autre sur « l’étude après l’école » qui selon elle se fait dans d’autres villes encadré par les enseignants (fonctionnaires de l’Education et non de la collectivité territoriale !), j’ai eu tout simplement envie de rappeler que notre programme traite bien de notre volonté de continuer la mise en œuvre du Projet Educatif Local qui inclus notamment l’aide aux devoirs.

            Nous sommes tout à fait conscients de l’évolution de notre société. De très nombreux parents d’élèves travaillent, et il est de moins en moins possible de pouvoir être tous les soirs à « 16h30 » à la sortie de l’école, constat aggravé par des horaires professionnels de plus en plus décalés (dérégulés). Sans parler de la France qui travaille tard et des français qui travaillent loin !!! Les parents font fréquemment état de leur souhait de voir les élèves pouvoir rester dans l’établissement après la classe afin d’y effectuer leurs divers travaux scolaires.

L’aide aux devoirs : un outil pour l’égalité.

La Ligue de l’Enseignement, grand mouvement d’éducation populaire rassemblant des acteurs de toute la communauté éducative, rappelle que : « l’école doit assumer le travail qu’elle prescrit » et que « l’aide aux devoirs » ou « l’accompagnement éducatif à la scolarité » est un levier pour prévenir et combattre les inégalités ». Les écarts entre les élèves ne se creusent pas seulement pendant le temps scolaire d’acquisition des connaissances mais aussi et peut-être surtout pendant le temps de l’appropriation du savoir qui peut nécessiter du soutien. Or, on le sait, tous les élèves ne sont pas à égalité dans ce domaine selon les soutiens dont ils peuvent bénéficier dans leur famille et dans leur environnement ».

L’aide aux devoirs ne doit pas être laissée au seul marché (Acadomia…).

Il ne s’agit pas non plus de déresponsabiliser les parents, mais de répondre à un besoin, en donnant plus et mieux à chaque élève… L’égalité des chances à l’école doit être garantie par la Gauche dans ses collectivités territoriales.

"L'aide aux devoirs, est un des grands axes du PEL. La volonté de la ville, qui n'est pas née d'hier, s'est notamment traduite par l'élaboration d'une charte avec les associations, nombreuses, intervenant dans l'accompagnement scolaire, le plus souvent via les maisons de quartier ou directement dans les familles. Cette charte, signée par l'ensemble des partenaires, est à la fois un engagement de qualité et une mise en cohérence des missions des différents acteurs. La formation des bénévoles est également une de ses priorités. Si ces initiatives s'adressent le plus souvent aux enfants des écoles primaires, des collèges y sont aussi associés. Un travail important de partenariat existe entre équipes enseignantes et bénévoles. Ces échanges, comme ceux qui ont pu avoir lieu autour de l'école Escurat ou du collège Pierre Norange, s'avèrent très riches pour les uns et les autres et permettent de répondre au mieux aux besoins."

Sans doute ces dispositifs, qui ont fait la preuve de leur efficacité, nécessiteraient-ils d'être élargis, et les associations de se multiplier.